“课程思政”背景下生态文明通识课程教学改革实践探索——以湖南环境生物职业技术学院《生态文明通论》课程教学改革为例

摘要

“课程思政”是加强大学生思政政治教育的重要途径。为更好发挥“课程思政”的协同育人作用,湖南环境生物职业技术学院生态文明通识课程团队(以下建成“生态文明课程团队”)从教师队伍、思政融合、教学资源等多方面进行教学改革创新的有益探索和实践,取得良好的育人效果。