隐喻视角下的多义词翻译教学策略研究——以海事英语中“Dead”为例

摘要

多义词的理解和运用是许多学生在翻译实践时的难点问题。本文以认知语言学的隐喻理论为视角,以海事英语中的多义词“dead”为例,分析多义词翻译教学策略,期冀为教师的多义词翻译教学提供借鉴。