从统计数据浅析信息论与编码的教与学

摘要

信息论与编码是通信工程的核心专业基础课之一。针对该课程需学生兼具广泛数学理论与工程实际背景的特点和学生的现状,从理论教学的目的和内容出发,探讨了由点而面、书本知识结合信息科学发展的教学方法。统计数据表明:授课条理清晰、逻辑推理严谨、多与学生交流,把握学生的学习动态,促使教与学互动是教学效果不断提高的关键。