师范认证专业评建的逻辑与实践

摘要

师范认证专业的评建应依据质量保障体系的“主线”“底线”逻辑。“主线”,一方面重在以学生为中心面向产出的师范专业反向设计“建通”,体现在培养方案、教学大纲支撑设计;一方面重在基于反向设计的正向施工“建实”,体现在教育教学课程实施。“底线”重在以学生为中心质量保障评价体制机制建设,包括内部监控、内外部评价、持续改进等。师范认证专业评建关键环节要点是申请前“重建”、申请后“总评”、考查期“众查”、考查后“综改”。