基于AHP-TOPSIS法的乡村中小学课后服务评价研究——以湘西自治州为例

摘要

本文通过构建乡村中小学课后服务影响因素评价指标体系,采用AHP分析法确定各影响因素权重,再以湘西自治州为例,运用综合评价法对各县市乡村中小学课后服务进行评价,结合评价结果对乡村中小学课后服务影响因素进行综合评价分析。结果表明,乡村中小学课后服务受学校因素影响较大,其次是政府因素和学生因素。该评价结果与湘西自治州各县市乡村中小学课后服务情况基本相符。