让经典美文“触摸春天”——以《触摸春天》为例

摘要

当前,国内外关于中华经典诵读的研究开展得如火如荼。在小学语文课堂教学中,通过课前诵读、课中嵌入、课后运用经典美文,能有效提升学生语文素养,增强文化底蕴,优化语文课堂,让课堂焕发出生命的活力。