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张朋;
温州大学体育与健康学院 温州325000;
教育公平; 教育公平感知; 教育公平意识;
机译:学童的自我报告的体育活动水平表现了体育教育的系统评价/自我报告的学童体育级别,他们参与体育教育的系统审查
机译:体育不是心理健康的治疗范围:集体和综合的努力↓体格教育和个性化的努力:集体和综合的努力↓体育在心理健康的治疗中:集体和综合的努力↓体育精神研究与发展倡议书(Eine kollektive und Integrierte Initiative)
机译:在城市社区环境中,生活方式与饮食和体育活动教育计划的效力和体育活动教育计划(Enlighten)研究中的高血产病学
机译:大学体育教育参与社会体育服务的参与促进体育人文社会体育环境发展的发展
机译:体育教育与审美道德教育。基于教师和研究人员在美学,伦理学,体育科学和体育领域的贡献进行的综合分析
机译:大学生体育习惯与莱昂(西班牙)的体育教育体育教育体育习惯与态度的比较
机译:公共体育休闲政策和公共教育政策:在学校内外推广体育教育还是两个权重和两个措施?体育和娱乐的公共政策以及公共教育政策:在学校内外推广体育教育还是两项措施?体育和休闲的公共政策与公共政策教育:在校内外推广体育教育还是双重标准?
机译:K-12教育:校本体育和体育课程
机译:用于体育锻炼,教育体育和健康生活的自动控制系统。
机译:方向教学方法:“健康状态的残疾人体育教育”,学位为“学士自适应体育”
机译:方向教学方法,“适应性体育硕士”学位,“健康状况下的残疾人体育教育”
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