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思维导图在整本书阅读及其形成性评价中的应用——以《围城》的形成性评价为例

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摘要

思维导图是提升阅读质量和速度的一种强有力工具,它不仅有助于学生的知识获得,更有助于提升学生的分析性思维、审辩性思维和创造性思维水平.文章结合《围城》的阅读,具体解读了常用的8种思维导图的适用范围和制作方法,并提供了思维导图质量的评定量表.

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来源
《教育测量与评价（理论版）》 |2018年第8期|5-10,17|共7页
作者
杨志明; 徐柳;
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作者单位

湖南师范大学测评研究中心长沙410012;

湖南师范大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
思维导图; 思维导图评定量表; 围城;

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