在课程改革的实践中改善教育评价的理念与行为

摘要

当前我国基础教育评价中存在的主要问题有：从评价内容来看，仍然过多倚重于学科知识，特别是课本上的知识，而忽视了实践能力、创新精神、心理素质及情绪、态度和习惯等综合素质的考察；从评价标准来看，仍然过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性发展的价值；评价方法仍以传统的纸笔考试为主，仍过多地倚重量化的结果，