立足课程多元统一，促进学生个性发展——上海市大同中学课程特色建设的实践与思考

摘要

怎样的课程培养怎样的学生，高质量、有个性、有特长的学生，是高质量课程体系实施的结果，课程特色建设实施是学校特色建设的核心部分。上海市大同中学是一所有着97年光荣办学历史的名校，39名两院院士在这里成长，有赖于当年学校在全国颇具优势的科学类课程实施，有赖于率先在国内实现学分制的管理。