基于翻转课堂的初中SmallBasic程序教学模式设计与实践

摘要

近年来, “翻转课堂”教学模式被广泛应用于大中小学的课堂教学,但把“翻转课堂”教学模式应用于初中程序设计教学少有介绍.本文针对初中程序设计传统教学出现的问题,在相关教育教学理论和国内外翻转教学实践经验的指导下,提出了基于翻转课堂的SmallBasic程序设计教学模式,并在SmallBasic程序设计课堂上开展了为期一个学期的实践研究.实践证明该模式能有效实现学生对SmallBasic程序知识的接受、建构与内化及编程技能的提高.