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为学生整合出一条合作学习之路

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摘要

在建构主义学习理论的指导下,把现代信息技术与数学科整合,构建小学合作学习教学模式,目标是优化学与教,增进学习者之间的合作,培养学生的创新精神和实践能力,最终完成对所学知识的意义建构.

著录项

来源
《教育信息技术》 |2003年第3期|10-12|共3页
作者
潮州市饶平师范附属小学数学课题组;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
建构主义; 信息技术; 合作学习; 整合;

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