应用微视频教学提高留守儿童学业成绩的案例研究——以某乡镇中学八年级学生生物课程为例

摘要

目前,农村教学模式基本都是采用传统授课方式进行教学,很少教师利用微视频融入课堂教学。文章在研究乡镇学校留守儿童学习现状的基础上,采用了微视频教学,旨在提高留守儿童的学习兴趣和学业成绩。本研究采用准实验研究方法,以微视频为实验变量进行教学试验,借助“乐乐课堂—天天练”平台中的微视频帮助学生学习初中生物。研究发现,应用微视频教学能有效提高学生的学习兴趣,激发学习动机,培养自主学习的能力,提高学业成绩。