县域初中信息技术学科:基本情况与发展路径——基于对山西省H县级市NVivo12访谈资料的质性分析

摘要

提高信息技术学科发展水平是提高教育信息化质量、培养创新型应用型人才的关键之举。文章基于扎根理论,对文本资料三级编码进行质性研究,总结出六项山西省H县级市初中信息技术学科基本情况:资源配置浅层化、学科竞赛低频化、应试教育严重化、部门培训单一化、学科体系不完善、教师具备学科素养,激发学生学习兴趣;并对其中的问题与不足有针对性地提出四项发展策略:协同推进多型新基建、多方强化培训新机制、完善螺旋式学科体系、把握核心素养总目标。以期改善山西省县域初中信息技术学科现状,促使其适应教育信息化2.0的发展,加快山西省县域教育信息化2.0时代到来。