巧用“生活教育”在培智语文课堂中渗透劳动意识

摘要

生活教育是以生活为中心的教育。智障儿童由于先天身心缺陷以及家人的过度宠溺，在劳动技能的掌握上比普通人困难，劳动意识较弱。而培智语文不仅具有工具性还有生活性，比较贴近智障儿童的生活实际。在培智语文教学中渗透劳动教育，不仅能够培养智力障碍儿童的劳动习惯，还能够提高他们社会适应能力和生存能力。