“三有课堂”的研究与思考

摘要

在职业院校的日常课堂中,普遍存在一些问题:一是理论与实际脱节。专业理论知识内容丰富,但原理复杂,学生在其中摸不着门路,然而这些知识不乏日常生活中的实例,与他们息息相关,学生从实际出发便能找到线索,从而发现知识的脉络,掌握其中的原理。但是,目前的教学内容与实际生活联系不够,学生学习出现困顿。二是学习兴趣缺乏。从教学内容看,理论基础知识较为枯燥,且没有充分与实际生活相联系。