小学班级管理的特点与改进策略

摘要

＜正＞小学阶段是我国基础教育的起始阶段,该阶段的教育和管理对学生价值观的塑造和行为习惯的养成至关重要。目前,我国小学阶段仍普遍实行以行政班为主体的教学组织形式,因此,如何正确理解小学阶段班级管理的特点,并结合班级管理过程中的生成性问题,有效改进班级管理策略,则考验着全员育人之中班主任和任课教师的集体智慧。