基于直觉模糊信息的高校教学质量评价体系

摘要

课堂教学作为我国高校一直采用的教学方式，课堂教学质量的好坏直接的影响到国家人才培养质量。为此如何科学的对教师的教学质量进行评价成为当前高等学校教学管理走向科学化与规范化的重大课题。文章从基于直觉模糊集的教学质量评价入手，并通过实例对这一方法的可行性与科学性进行了验证。