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认知负荷理论在会计双语教学实践中的应用研究

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摘要

本文运用认知负荷理论中的相关观点,结合会计双语教学特点,从利用图式方式降低内部认知负荷、以视听结合的综合教学手段减少外部认知负荷、利用样例提高学生认识效率三个方面提出了会计双语教学的几点建议,以期实现会计双语教学目标.

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来源
《教育界》 |2016年第4期|134-134|共2页
作者
张黄; 朱纪红;
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作者单位

湖南工学院经济与管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类企业会计核算;
关键词
认知负荷理论; 会计双语教学; 图式; 视听结合; 样例;

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