论英语教学中教师指导作用的发挥

摘要

传统英语教学中课堂教学被动的管理方式严重制约了学生语言应用能力的提高.本文试图探讨在"读、讲、议、练"教学模式中,教学设计以学生参与为主线,通过发挥教师的指导作用,在课堂教学中为学生营造自主学习的空间,充分发挥学生的潜能,培养学生独立思考、独立学习的能力.