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曹丹;
上海市浦东新区竹园幼儿园;
大班幼儿; 社会性发展; 自我认知; 对象化活动; 结构游戏; 自我评价; 认知自我; 现状透视;
机译:幼儿园数学活动中教学策略的巧运用——试析大班数学活动“玩扑克”中的教学策略
机译:幼儿园大班绘本教育中的问题及对策
机译:在幼儿教育中整体综合服务的实施(ECE):2013年欧洲委员会在印度尼西亚幼儿园的透视
机译:亚马逊多功能景观的透视:分析农业前沿的农民策略,看法和情景=亚马逊中多功能景观的透视:对策略,看法和情景的分析
机译:比较室外游乐场中4-5岁儿童的免费游戏和部分结构游戏
机译:生态科普活动中教师对大班幼儿进行植物探究的指导策略
机译:自我评价作为教学反馈策略的效果
机译:教育支持系统,教育支持方法和教育支持计划
机译:教育支持制度,教育支持方法和教育支持计划
机译:用户教育支持系统,用户教育支持方法和用户教育支持计划
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