基于OBE的毕业要求和培养目标持续改进

摘要

为了有效地构建基于工程教育认证标准下的持续改进评价体系,基于成果导向教育(Outcomes-Based Education,OBE)的理念,以南京工业大学金属材料工程专业为例,制定了毕业要求和培养目标的持续改进体系的评价机制。毕业要求通过定量和定性评价相结合,依据所得的反馈结果评价了毕业要求的合理性。培养目标则是通过收集校外各方面的评价信息,对培养目标进行综合性评价。通过内外部评价机制所得的评价结果,为新的毕业要求和培养目标的持续改进提供依据。