课程思政视域下“环境土壤学”课程教学改革实践

摘要

课程思政的目标是在知识传递的过程中实现对知识+观念的塑造,即将思政元素与教师传授的专业知识紧密结合,进而达到教书育人的教学效果。专业课程在大学课程体系中占有很大比例,因此,对专业课开展课程思政更有利于构建全课程育人格局。以“环境土壤学”课程为例,探讨在课程思政视域下,如何准确实施课程思政的思路与手段,尊重教育教学规律,从教学内容与教学环节精细打磨,将思政元素有机融入课堂教学,真正落实立德树人的根本任务。