从教育心理学角度考虑PBL和TBL在病理生理学中的学生选择

摘要

病理生理学教研室在传统教学的基础上,尝试PBL、TBL等教学方式,努力在有限的学时内提高学生的学习兴趣和学习效果.在实施过程中发现,PBL、TBL学习方式的教育心理基础、教育目标、教学形式各有特点,这些差异将直接影响病理生理学教师对PBL、TBL教学模式和适用的学生选择.