因材施教理念下对分课堂教学方法在大四课堂的弹性化探索

摘要

学生上课无法安心,教师讲课失去激情,这是大四课堂教学效果欠佳的普遍表现.为了保证教学质量的同时兼顾学生升学与就业,本文根据毕业选择和学习态度对学生聚类分析,在此基础上将"对分课堂"教学方法引入大四的课堂教学活动.并且在"以人为本,因材施教"的理念下面向不同类型的学生尝试提出了弹性化实施对分课堂的几点建议.