基于“知行合一”理念的建筑构造课程教学改革——以2018中国国际太阳能十项全能竞赛为例

摘要

cqvip:以2018年中国国际太阳能十项全能竞赛获奖项目为例,重点讨论基于"知行合一"理念的建筑构造课程教学改革。对参赛获奖作品C-House(东南大学-布伦瑞克工业大学联队)的设计建造、信息化管理、可持续建造等进行总结,探讨应用型本科院校如何有效地通过"知行合一"理念的竞赛促进建筑构造教学。