基于'项目学习'的微生物学教学范式改革

摘要

微生物学是高校生命科学及其相关专业的一门基础必修课,提高微生物学课程教学质量对相关专业人才培养具有重要意义.本文构建了创设情境、明确任务,收集资料、制订方案,自主协作、实施方案,成果展示、修正完善,分析评估、拓展升华等五个环节的基于"项目学习"微生物学的教学范式."项目学习"教学范式的应用充分体现了学生学习的主体地位,有效提高了学生的学习积极性和学习效率.