运用反思型教学法增强哲学理论课的功效

摘要

信息化时代哲学理论课的经验型教学越来越显露出不能适应需要、效率低下等弊端，改革哲学理论课教学，使哲学理论课发挥其适应时代的理性引导价值，迫在眉睫。反思型教学法，注重互动和信息反馈，注重调动教学双方积极性，以突显学生务实、自为和创造性为目的开展教学，对增强哲学理论课的功效具有重要的意义。