基于校企深度融合的人才培养模式的构建与实施--以汽车运用技术专业建设为例

摘要

以汽车运用技术专业为例，以“系企一体”的专业建设为基础，进一步加强企业的深度融合，完善专业建设动态调整机制，及时调整人才培养方案，构建三层次课程体系，采用“433”能力递进式教学模式，完善培育过程实施内容，巩固“订单培养”人才培养模式成果，形成了较为完善的人才培养方案和人才培养特色。