高职《社区护理》课程项目化教学改革初探

摘要

本文的目的是探讨项目化教学法在社区护理学教学中的应用效果。方法以真实和模拟社区情境为教学地点，对2012级护理专业141名学生《社区护理》课程实施项目导向教学法，2011级护理班142人为对照组运用传统教学法。结果期末综合测评方面，实验班理论与技能成绩总平均分均高于对照班；技能考核方面，实验班优秀率（68.47%）高于对照班（31.70%）。差异均有统计学意义（p＜0.01）。结论项目导向教学法能够提高社区护理学教学效果，培养学生的综合职业能力。