强化“由感性向理性升华”的基础生物学实验教学改革探索

摘要

针对基础生物学实验教学过程中的问题，为了提高学生的综合实践能力及创造性思维能力，实现由感性向理性升华，我们重点从教学方式、教学内容、学生培养模式等方面着手，突出“个体表象—书本知识—共性理解—系统理解”的教改思路，对基础生物学综合实验建设进行了改革和研究，以期在提高学生专业技能及综合素质等方面有所建树。