基于多元评价主体、AHP和主成分分析法的学生评价方法研究——以测绘工程专业为例

摘要

在大学教育过程中,学生综合评价体系和方法发挥着重要的引导作用.本文以测绘工程专业学生为评价对象,基于多元评价主体(教师、学生、企业、社会等),通过问卷调查,结合AHP和主成分分析法制定了测绘工程专业学生评价体系和权重赋值方案,最终结合综合指数法实现了学生评价.该评价方法和体系不仅关注学生的综合素质,同时注重发展特长与彰显个性,进而促进学生全面发展.