“互联网+”留守儿童教育模式路径研究——以“初壤C2R”公益资助平台体系为例

摘要

在“互联网+”经济形态的推广下,充分发挥互联网的创新优势和集成作用,为了解决农村留守儿童教育资源短缺的现状和家庭环境造成的心理健康问题,利用“互联网+”等新型技术,整合山区的农产品、大学生的闲置物品和大学生人才资源等。结合在湖南省邵阳市隆回县朴塘完全小学等学校连续两个暑期的义务支教经历,探索“互联网+”留守儿童教育教学模式的新路径,并打造“线上教育,线下助学”的留守儿童公益资助平台——初壤C2R。