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诱导·疏导·评导——浅论“导读”之导

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所谓“导读法”是在教师引导下学生自主读书的阅读教学方法。小学生的“自读”有别于成人的“自读”。成人的自读是在相对封闭的状态下进行的,属“个体内向”型;小学生的“自读”则是在教师指导下,班级群体支助下进行的,属“群体外向型”。鉴于此,“导读法”成功的关键在于“导”。一、诱导——激发学习动机

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来源
《教育科学论坛》 |1995年第1期|P.3-4|共2页
作者
朱亮新; 王惠英;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
小学生; 学生思维; 导读法; 评导; 阅读教学方法; 教师指导; 学习动机; 自主阅读; 自读; 教师引导;

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