教育科研:学校课程改革的助推器

摘要

学校教育科研主要是一种以实践为中心的低重心的经验研究，研究的主体是学校的教师，研究的方式以观察、访谈、案例、行动等为主，研究的问题主要来源于教师的亲身实践和亲身体验，研究的结果应有助于学校教育实践问题的解决。因此，学校教育科研应以应用性研究为主，提高应用研究的针对性和实用性；应当针对本地区基础教育课程改革的实际，有目的地研究和推广优秀教育科研成果，解决教育教学中的实际问题，通过教育科研，真正达到改善教育行为、提升教育水平的目的。