初中生物探究实验的实作评价

摘要

学生的学习成就是多领域多方面的，有许多学习成就是无法用传统的纸笔测验来正确评价的。实作评价是在模拟情境或真实情境下，对学生应用知识的能力以及在情感态度和动作技能领域学习成就的一种评价方式。生物探究性实验是一种研究性的学习．注重的是实验的表现过程以及学生实验能力的培养。因而。对学生的评价应以过程性评价为主，