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化学教学中动态生成课程资源的开发和利用

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摘要

提出在教学中要巧妙利用课堂即时场景,善待学生的错误,及时捕捉学生思维的闪光点等动态生成的课程资源,引而不发导学生拓展思维空间,促进学生全面发展.

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来源
《化学教学》 |2009年第1期|26-27|共2页
作者
李小君; 刘曼;
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作者单位

江苏省前黄高级中学,江苏常州,213161;

常州市第八中学,江苏常州,213014;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
动态生成; 课程资源; 开发利用策略;

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