高中地理教学生活化的认识及实践路径

摘要

一、高中地理教学生活化设计存在的主要问题1.漠视学生生活经验,热衷知识原理剖析建构主义的教学观认为学生不是空着脑袋进入教室的。但在高考的重负之下,许多教师仍把传授知识和技能训练当作教学的基本宗旨,完全漠视学生的心理特征、认知能力以及生活经验。许多地理教师在教学中主要研究教材、剖析地理原理,注重教学的程式化而不重视地理知识与生活的联系。因此在教学过程中,教师要善于挖掘学生已有的生活经验与教学之间的联系,搭建起地理的科学世界与学生生活世界的桥梁。