基于地理核心素养培养的研学活动设计与实践--以2019年盐城某中学高二年级浙江之行为例

摘要

研学旅行作为一种特殊的教学形式,西方国家在很早就已经施行,并在二战后成为一种教育传统。国内“研学旅行”是在2013年国务院印发《国民休闲旅游纲要(2013-2020)》后兴起,并作为教学研究和实施的重要途径。本校从拓宽学生知识面、开阔视野和“纸上得来终觉浅”的角度出发,提出“构建综合视野”“培养家国情怀、世界眼光”的研学课程。教研组根据线路提出相关课程,并协调其他学科增设跨学科课程,在实践中展开学科交叉学习,提高学生的综合素养。