基于地域文化的校本地理课程实践探索--以《合川峡砚雕刻》为例

摘要

一、探索缘起 1.基于地域文化的校本课程体系的成熟 (1)地域文化和校本课程的概念 地域文化:一般是指特定区域源远流长、独具特 色,如今仍发挥作用的文化传统。它在一定的地域范 围内与环境相融合,因而打上了地域的特殊烙印,所 以具有独特性,这些文化遗产闪耀着各地方人民的勤 劳与智慧的光芒。