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浅谈地理阅读活动教学

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@@ 一、于创新材料中激趣rn1.阅读材料来源rn阅读材料的来源广泛,教师可通过教材文本、新闻媒体、网络媒体、报刊图书等途径搜集阅读材料.新课改以来的教材设置了"阅读专栏",可帮助学生理解正文部分知识,且很多"阅读专栏"以案例、专题形式进行阐述,将理论知识融合其中,非常适合学生阅读.

著录项

来源
《地理教育》 |2010年第11期|55-56|共2页
作者
赵翠玲; 刘桂玲;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所,200241;

东北师范大学城市与环境科学学院,130024;

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