“印度”一课的分层教学建议

摘要

素质教育要求面向全体，这意味着教师应尊重每一个学生，关注个体差异，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。但是对于农村学校、尤其是城乡结合处的学校，面向全体确实存在一定的困难。学生背景不同，家庭条件不一样，个体的爱好、兴趣、行为、习惯、动机和需求都不尽相同，理解方式也不同，在实际课堂中，仍然是少数学生发言，多数学生不能积极参与，学困生没有机会表现，效果不尽人意。