“情景－表达”口语教学模式的实践探索

摘要

口语交际作为一种有声语言，主要是依靠口语进行双向或多向信息交流的一种活动。新课程标准指出：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”在人际交往中，口语交际是重要的方式和手段。我们在课堂教学中，结合实际，开展了“情景一表达”口语交际教学模式实验，取得了比较好的效果。