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试论课程实施中教师对课程文本的解读

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摘要

课程实施成关注教师在解读过程中的主体性以及由此产生的对文本的重构,是在课程实施中不容忽视的问题.

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来源
《教育探索》 |2006年第11期|12-14|共3页
作者
于海英; 黄传香;
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作者单位

牡丹江师范学院,教育系,黑龙江,牡丹江,157012;

牡丹江市井冈山小学,黑龙江,牡丹江,157000;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
课程实施; 文本解读; 教师;

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