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姜峰; 赵娜;
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,甘肃兰州730070;
西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;
挪威移民教育政策与实施; 亮点与特色; 思考;
机译:普通从业人员在挪威实践的移民磋商中的策略,基于挪威实践的共同思考的焦点小组之间的共同思考
机译:M.-C. CALOZ-TSCHOPP和P. DASEN(编),《全球化,移民与人权:研究与公民意识的新范式》 /《全球化,移民与人权:研究与公民权利的新范式》公民身份(第一卷)V.小编(编),全球化,移徙与人权:国际法问题/全球化,移徙与人权:国际法研究,(第二卷)
机译:布拉格作为俄罗斯教育移民的中心:捷克斯洛伐克对俄罗斯移民的教育政策(1918-1938)
机译:从政府,地区和移民的角度考虑对移民意识的思考第2部分:以三重县熊野市伊佐里町为目标
机译:全球化与移民:对荷兰加勒比海后殖民地移民在荷兰和日本日经人(Newkekein)归国移民的政治纳入的比较研究。
机译:与非移民儿童相比移民儿童的主要医疗保健使用和发病率:挪威的一项基于人群的研究
机译:是这样吗全球化时代如何应对移民这是要走的路吗?在全球时代处理移民Est-ce le chemin?评论全球化的移民者
机译:关于教育政策的三篇论文:对盈利性大学,军事入伍和移民的挑战与机遇的实证分析
机译:移民接收系统,移民门系统,移民控制系统,移民控制方法,护照申请人信息管理方法,移民门的布局,移民接收系统,移民门系统,移民控制系统,移民控制方法,移民门系统的布局以及护照
机译:电磁接收系统,电磁门系统,电磁控制系统,电磁控制方法,护照申请人信息管理方法,电磁门布局,移民接收系统,移民门系统,移民控制系统,移民控制方法,移民和移民布局护照
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