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陈晓燕;
广东省深圳市深圳中学;
化学史; 科学探究; 校本课程; 化学学科核心素养; 深度学习;
机译:“基于科学史的化学家探究计划”对科学天赋的学生对科学本质,科学态度和科学职业取向的理解的影响
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