基于STEAM教育理念的初中地理实验教学研究

摘要

STEAM教育融合多个学科的特点,提倡综合和创新思维的培养,旨在探究问题的实质。初中地理兼具趣味性和科学性,STEAM指导下实验课堂的有效开展,可以拓宽地理课的教育内涵,培养出具备STEAM素养的人。文中以人教版初中地理八年级下册"黄土高原"实验探究课为例,建构实验教学范式,以期为初中地理教师开展实验教学提供借鉴。