学习新课标 践行新理念 赋能新课堂 适应新变化——充分发挥生物学实验教学的多重教育功能

摘要

自新课标提出核心素养以来，课堂教学中加强对学生核心素养的培养已成为常态，而实验教学由于其生动、直观、形象等特点，不仅可以弥补课堂教学的局限性，还能激发学生学习兴趣，提升其探究能力和创新思维，促进对知识的深度理解。文章从实验教学的角度，探析了如何理解新课标、贯彻新课标，为教师提高生物学实验教学质量提出的具体要求。