信息技术支持下的小学数学问题链教学策略

摘要

随着教育改革日渐深入,信息技术逐渐应用到实际教学之中。在当今小学数学课堂上提问环节必不可少,通过提问,教师能够掌握学生对知识的吸收学习情况,激活课堂氛围,集中学生注意力,对于提高数学课堂效率有着极大作用。而“问题链”就是提出一系列具有内在联系的问题,这些问题层层递进,围绕数学课堂提出,有助于学生更好地学习与理解。该文探讨将信息技术应用于小学数学问题链的教学中,希望这一新的尝试能够发挥出问题链教学的最大作用,促进数学课堂的高效开展。