以“活”添趣·以“新”育趣·以“问”诱趣——以人教版小学数学为例

摘要

数学是小学生学习的重点科目,有利于培养小学生的逻辑思维。但数学符号复杂,导致小学生不愿意自主学习数学,从而使学生的成绩下滑,令很多老师头疼。文章从数学思维能力的内涵入手,分析小学数学教学的现状,认识到培养小学生数学思维能力的必要性,从而提出创新的数学教学策略。